立革“新式”英语阅读课堂促16学子思维品质的提升
发布时间：2019-03-14
开题报告会现场
郭玉章老师开题报告
赵会玲老师热情洋溢的观摩课
在“新式”的英语阅读课堂上同学们积极参与自主学习
观摩课上领导专家认真做出课堂记录
省教研室禹海军主任对此次课题研究和实践给与高度评价
市教研室教研员黄利军老师提出新的思想和指导
授牌仪式现场拍照留念
3月13日上午，郑州16中“以英语分级阅读提升高中学生思维品质的实践研究”开题报告会如期举行，省教研室禹海军主任、郑州市教研室教研员黄利军老师、郑州16中教学校长翟新召、教科室宁致远主任、教务处王建平副主任及课题组成员参加了此次报告会。
此次报告会设置了科林英语高中阅读教学观摩课，开题报告发言、专家点评等环节。在阅读观摩课环节，课题组赵会玲老师与高一3班同学带来了一节既轻松又热烈的高效课，课堂中，不再有老师的喋喋不休与长篇大论，只有学生的热烈讨论与积极展示，充分体现了学生的英语活动观。同时，课题组在设计这节课时，充分体现了英语学科的核心素养，我们在兼顾语言能力、文化意识、学习能力的同时，更加突出了对学生思维品质的培养。学生在课堂上真正充当了小主人，每个人都是组内的小老师，每个人都有表达和展示自己的机会，学生们流利的表达，自信的笑容，清晰的思维逻辑感染了在场的每一位老师，充分展示了英语学习的魅力。
观摩会后，课题组主持人郭玉章老师做了开题报告，就课题基本情况、研究思路与方法、研究步骤及组织分工，课题论证、实施方案、预期研究成果等方面作了详细介绍。与会专家给与了高度肯定，并且表达了殷切希望。同时，与会领导也表示大力支持课题开发与研究。
各课题组成员认真聆听并领会专家领导的意见和建议，纷纷表示会后要进一步修订、优化开题报告，加强课题的针对性、实用性和可操作性，认真扎实地按预定步骤做好课题行动研究，及时总结梳理，及时运用于教育教学之中。
《以分级阅读促进中小学生英语学科核心素养发展的研究》专项课题是河南省教育厅公布的2018年度河南省基础教育教学研究项目重点立项课题，我校很荣幸地成为课题学校之一。通过此次开题报告会，我校课题组老师进一步明晰了课题研究的思路，增强了搞好教育科研的信心，同时促使学校课题研究更加规范化、科学化，在全校形成了一股浓厚的教研风气，相信通过此次会议必将促进我校英语教师的专业发展及英语教学的全面提升。
