微电影《校服启示录》

认真背台词

拍摄花絮

看看拍得怎么样

后期制作

彩蛋

演员阵容

　　校服穿还是不穿？穿校服有什么作用？我们的行为举止和校服有关系么？校服的心理作用又是什么？看郑州16中心灵相约社微电影《校服启示录》告诉你答案。

　　“选取这个题材拍微电影是为了让学生对于穿校服这件事情有个正确的认识，呼吁学生主动穿校服，将注意力放在学习上，便于学校管理。”心灵相约社的负责老师吴爽说，“5.25是心理健康日，这部微电影也是从心理活动的角度拍摄的，当天会将视频播放给每个班级的学生观看，希望他们保持良好的心态。”

从小事儿中得到教育
   

　　男主人公是一个名叫耿凡的高一学生，他觉得学校的校服无法衬托出他的个性和气质，一直以来不喜欢穿校服，即使班主任叮嘱也只是穿了校服的上衣。当天的体育课上，因为所穿的裤子不适合运动，导致裤子扯了而在全班学生面前丢了颜面，他的心里懊悔不已。有一天，他在放学回家的路上遇到一位阿姨，阿姨认出了他是16中的学生而夸赞了他，而另外两位大叔却对他印象不佳。他的心里因为这两种截然不同的态度而彻底改变了之前不穿校服的想法。

校服的重要性

　　校服是指在校学生的统一着装，它是学生及学校的重要标志之一，1993年教育部下发了“城市中小学统一着装”的文件，至今，我国的校服事业已经发展了17个年头。校服是校园文明的重要内容，受到学生、家长及教育研究人员的普遍关注。穿着校服有助于改善校园安全状况，穿着校服有助于帮助同学们把注意力集中在课堂上，穿着校服有助于帮助同学们把注意力集中在学习方面。校服在校园里还扮演着平衡器的角色，它能削弱来自不同经济条件家庭学生的差异，降低学生因相互攀比带来的心理压力。穿着校服可以营造积极向上的学习环境，它可以提高学生的学习成绩，穿着校服还可以增加对学校的归属感，形成良好的校园风气。

自导自演，后期制作独立完成

　　该微电影从最初策划、准备、拍摄以及后期制作大都由学生独立完成。谈起制作过程，“那是一段难忘的日子。每天的学习任务不能落下，也要赶拍摄进度，大家就利用各种课余时间。为了追求表现效果，卡了很多次，排练了一遍又一遍。后期制作时，我们自学了视频剪辑软件，只要一有空就会一遍又一遍的审查片子，生怕漏掉一个细节。”学生告诉笔者，“大家都为创作成果而骄傲，这段胼手砥足的日子也将是他们永远难忘的回忆。”尽管导演手法、艺术风格、演员阵容等诸多方面都无法与职业剧组相比，但是影片的最终效果得到了大家的认可。

　　在新媒体时代，郑州16中心灵相约社充分挖掘微电影的价值内涵，让微电影成为信念传递、教育施展的舞台。一名参演学生说：“校服只是一件能代表学生身份的衣服，但若要真正地在他人心中留下美好的印象，还是要靠自己去规范自己的行为举止，培养优秀的传统美德，让心中的品德之花绽放。”