聚焦课堂求质量！郑州第十六高级中学开展“双抓双促”教育教学质量提升月活动
发布时间：2021-10-28
数学学科吉奇峰老师进行示范课展示
化学学科李辉老师进行示范课展示
学校领导和学科教师认真听课
听课教师们观察学习小组的课堂活动
化学学科进行组内评课
语文教研组开展听评课总结
英语教研组开展听评课总结
贾红超副校长（右一）参与高三数学备课组的评课活动
为进一步提高教学质量，提升德育水平，郑州市第十六高级中学第二届“双抓双促”教育教学质量提升月活动正在进行中。深秋渐冷，学校教师们狠抓教学质量热情如火如荼，根据学校安排各年级在10月中旬到11月中旬开展根据自身年级的不同特点，先后组织了高一年级“双新”课堂展示课、高二年级“示范引领课”和高三年级 “一轮复习示范课”。
近期“双减”成为教育的热门话题，而只有实现课堂“增效”，才可能从根本上解决师生负担过重的问题，聚焦课堂求质量，便是抓住了提高教学质量的牛鼻子。郑州市第十六高级中学本届“双抓双促”主题公开课活动，围绕“学生的学”，从三个维度进行听评课的重点观察和研讨：课堂教学中教师是否尊重学生学习的权利，让学生做自己该做的事；课堂上学生做了哪些事， 做的是不是该做、能做的事，学生是怎么做的，做得怎么样，过程中得到了什么；课堂上学生的“学”有没有“深度”，是否提升了学生的思维品质。
此次活动中，各年级授课教师认真研究课标，精心设计教学，注重启发学生思考，为其他教师提供了学习和研讨的案例。课堂上大方得体的教态，独具匠心的发问，充满智慧的引导，丰厚的学识，充分展示了学校教师的能力与魅力。每节公开课后，各学科教研组和备课组都认真进行了评课研讨。
针对目前的活动的开展过程，郑州市第十六高级中学副校长贾红超讲到：课堂上，老师设置的问题要从找结论转变为找理由、找过程--怎么得来过程，提高分析问题能力、找方法—通过找方法提思维能力、找方案—原知识经验积累培养解决问题能力，减少检查知识理解类问题、管理类问题，增加鼓励学生交流和思考的问题，来提升学生的思维能力。
