八年级生涯探索----我的学习“发动机”
发布时间：2019-12-05
生涯探索中的 “小圆桌、大智慧”
小组代表总结讨论并分享
为培养学生学习动机，唤醒学生内在动力，12月3日上午，心育老师马茹萍在八年级开展了一节以“我的学习发动机”为主题的生涯探索课程。
首先，马老师从汽车发动机入手，引导学生认识到他们也需为自己的学习装上发动机，而这个“发动机”就是学习动机，并通过一场小组知识竞赛让学生们体验到动机的作用。紧接着马老师带领学生们进入生涯探索馆，先通过对案例学习动机的分析和故事续写间接的让学生们掌握如何分析学习动机并展现出自己对动机的认知情况。让学生们了解在平时的学习中，同样看起来很努力的人，他们可能有着不同的动机。是为了超过别人，证明自己很聪明，或是为了得到别人的表扬和认可，或是为了个人成长和掌握知识，不同的学习动机不仅会影响当前学习的效果，更会影响一生学习的持久性。随后进入到自我探索环节，通过问卷的形式简明直观的帮助学生认识自己的学习动机偏向，并借由一个“老人与孩子”的故事让学生们认识到内部动机相比外部动机更为稳定，更多内部学习动机的产生有利于我们持续性学习。最后马老师从兴趣、对能力的看法、归因方式、焦虑程度这四个方面分析了对学习动机的影响并总结了培养内部学习动机的主要方法。
生涯课堂在以学生为主体、小组为单位的方式下，让学生通过先自我探索再组内讨论的形式来理解和深化生涯知识，培养个人的生涯能力，引导个人正确认识自我，培养与提高个人生涯规划和生涯适应的意识与技能，以发挥个人的天赋才能，其最终目的是让个人过上适合自身特点的美满生活。
