深耕“四环节”鼎新课堂 彰显骨干示范担当
为深入贯彻“双新”实施要求,扎实推进核心素养落地课堂,深化学校鼎新“四环节”(复习—新授—检测—预习)精准教学法落地实践,充分发挥教研副组长、备课组长示范引领作用,2026年9月14日,我校组织开展观摩课教研活动,学校领导与各学科教研组教师参与听课评课。
本次观摩课是学校2026-2027学年上学期素养课堂多维引领系列公开课的重要组成部分,以“多维度落实核心素养 四环节推动精准教学”为主题,充分发挥教研组长、备课组长在课堂教学改革中的示范、引领与辐射作用。各科组长立足学科特点,紧扣“四环节”教学流程,深度融合AI教学工具,精心设计情境任务与问题链,引导学生自主探究、合作学习,充分展现了新课标理念下高效、灵动、深度学习的课堂样态。
课堂上,十二位备课组长立足学情,紧扣教材重难点,落实四环节课堂模式,各展教学风采。吴宝老师的《新民主主义革命的胜利》这节课采用议题式教学设计,巧设三层探究议题,借助丰富历史图片、史料创设沉浸式课堂情境,逻辑环环相扣,引导学生感悟近代救亡图存的艰辛历程,体会中国共产党领导的历史必然性,厚植家国情怀,树立正确历史观。
陈建彬老师执教的《短歌行》从读懂诗歌、鉴赏诗歌两个维度展开。结合建安时代背景,品读建安风骨,辩证理解曹操求贤济世的壮志情怀。

张彤老师执教的《百年孤独》从人物经历到马孔多,再到拉丁美洲,小切口破大主题,理解小说核心主题,引导学生进行自我生命思考。
赵小利老师所讲的《世界是普遍联系的》一课,紧扣高考“科技前沿情境“的命题导向,议题设计层层递进,重难点突破巧妙,练习反馈高效。

赵文君老师执教的《探寻嵩山机理,感悟人地共生---构造地貌的形成》借助模拟实验锻炼学生动手实践能力,层层设问做好思维引导,落实核心素养,实现真实情境与教材知识深度融合。

吴广胜老师执教的《地球的历史》。本课以地层为书、化石为文字,带领学生探寻数十亿年地球演化奥秘,将漫长抽象的地球历史转化为直观清晰的知识图谱。
张坤霞老师讲授《基本不等式》,以实际问题导入新知,层层推导公式,重视学生思维生成,引导学生活用不等式解决实际问题。

程华新老师带来《直线的倾斜角与斜率》,从几何直观切入,完成从角度到代数斜率的转化,逻辑链条清晰,帮助学生建立解析几何思维。
安淑盈老师讲授《带电粒子在电场中的运动》,结合物理模型拆解复杂运动过程,讲练结合,引导学生建立力学与电场知识的综合解题思路。

陈莎莎老师执教《匀变速直线运动中速度和时间关系》,借助实验数据推导公式,重视规律生成过程,夯实高一学生运动学基础。
李辉老师讲授《物质的量浓度》,立足化学定量计算,拆解概念难点,由浅入深帮助学生理解新的计量方式。
赵亚梅老师聚焦高三专题《陌生情景下氧化还原反应方程式的书写》,归纳解题范式,注重方法迁移,提升学生高考情景题解题能力。

课后,各教研组长组织本组教师开展集中评课研讨。大家围绕课堂管理、教学实效、四环节落实、素养目标达成等方面坦诚交流、深入研讨,总结亮点、剖析不足,在思维碰撞中凝聚教学共识,优化教学路径。




