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深耕"四环节"鼎新课堂 彰显骨干示范担当--郑州市十六高级中学教研副组长、备课组长观摩课圆满结束

发布时间:2026-10-22 08:49:26

为深入贯彻“双新”实施要求,扎实推进核心素养落地课堂,深化学校鼎新“四环节”(复习—新授—检测—预习)精准教学法落地实践,充分发挥教研副组长、备课组长示范引领作用,我校组织开展观摩课教研活动,学校领导与各学科教研组教师参与听课评课,历时两周的认真准备、授课与听评课,本周观摩课活动落下了帷幕。

李若琳老师执教的《语法 -ving作主,宾,表》本课紧扣鼎新课堂四环节,以任务驱动展开语法教学。从例句情境导入,引导学生自主观察、归纳非谓语动词-ing形式在句中充当主语、宾语、表语的规律。

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吴慧峰老师执教的《太阳对地球的影响》立足高三一轮复习,落实鼎新课堂范式。以生活现象创设情境,引导学生自主梳理太阳辐射、太阳活动两大主干知识;借助图表材料组织小组研讨,辨析地理原理。

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张艳虹老师执教的《必修一unit5词汇复习课》本课跳出单纯单词背诵。依托单元主题语境,引导学生自主梳理词汇、短语;小组互助进行词义辨析、语境填词,实现词汇识记、理解、输出一体化,适配高三备考需求。
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王晓丽老师执教的《隋唐制度的变化与创新》以史料探究为核心。创设历史情境,引导学生自主梳理选官、赋税、三省制度演变脉络;小组合作研读史料,分析制度创新的时代背景与历史影响,培养史料实证素养,让学生理解制度变革与社会发展的内在关联。
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崔延锋老师执教的《函数图像复习课》以典型图像问题导入,学生自主梳理函数图像绘制、变换、识图技巧;小组研讨图像综合题型,探究数形结合解题思路,当堂限时训练。引导学生建立数形结合思维,突破高考函数图像类难点。

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贾棡茗老师执教的《动力学图像,连接体专题》围绕动力学图像、连接体两大高频考点展开复习。借助物理情境,学生自主拆解图像信息、受力分析,帮助学生构建动力学模型,提升从图像提取物理信息、解决综合大题的能力.
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杨成老师执教的《篮球-交叉步持球突破》教师示范动作创设感知情境,学生自主观摩体会动作要领;分组练习、互助纠错,小组内研讨突破时机与防守应对,当堂展示互评。以学生练习为主体,将技术学习、实战运用相结合,提升学生篮球专项技能。

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王聪哲老师执教的《胶体》依托化学实验室,落实鼎新课堂模式。以生活中的丁达尔效应现象导入,学生自主完成胶体制备与实验观察;小组合作对比溶液、胶体、浊液的差异,总结胶体性质,当堂梳理概念。以实验探究驱动学习,直观构建分散系知识,培养学生科学探究素养。

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李志杰老师执教的《孟德尔的豌豆杂交试验二》以经典遗传情境导入,学生自主回顾自由组合定律核心内容;小组研讨多对等位基因遗传题型,拆解解题方法,当堂限时刷题总结规律。引导学生厘清遗传逻辑,熟练运用自由组合定律解决遗传计算题。
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吴彬彬老师执教的《蛋白质是生命活动的主要承担着》创设生命情境导入新课,让学生梳理蛋白质的基本单位、五大功能;小组合作探究氨基酸脱水缩合过程,讨论蛋白质结构多样性原因,当堂归纳知识框架。从结构与功能观角度,引导学生理解蛋白质在生命活动中的重要作用。

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李娟老师执教的《血糖调节》以人体健康真实情境引入,让学生自主梳理血糖来源去路、调节激素;小组合作构建血糖调节的模型,分析失调引发的疾病,当堂巩固调节过程。借助模型建构,让学生理解神经-体液调节机制,建立稳态与平衡的生命观念。

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课后,各教研组开展集中评课研讨。大家围绕课堂实效、“四环节”落实、复习备考策略、学科核心素养培育等方面深入交流、互学互鉴,总结亮点、优化路径,在研讨中凝聚教学共识、提升专业能力。
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下一步,郑州市第十六高级中学将以此次活动为契机,在国庆后开展第七届“双抓双促”教学质量月之青年教师鼎新课堂“四环节”教学法研讨课活动,持续深化“四环节”精准教学改革,以课堂提质,全面推动学校教育教学工作再上新台阶。